Украинский язык для 1 класса задания

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте «Инфоурок» со скидкой 40% по курсу повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Всего 28 материалов

Подарочные сертификаты

Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта «Инфоурок».

Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

Время чтения: 4 минуты

Минпросвещения подготовило концепцию проекта цифрового профиля учащихся

Время чтения: 1 минута

Данные цифрового портфолио ученика будут раскрываться лишь с его согласия

Время чтения: 1 минута

Раннее начало пар негативно сказывается на успеваемости студентов

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор: почти половина учителей не дотягивает до базового уровня подготовки

Время чтения: 2 минуты

Вузы в Москве перейдут на удаленку из-за ситуации с COVID-19

Время чтения: 1 минута

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Украинский язык для 1 класса задания

Всего 37 материалов

Подарочные сертификаты

Вузы в Москве перейдут на удаленку из-за ситуации с COVID-19

Время чтения: 1 минута

Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

Время чтения: 4 минуты

Российские учителя смогут получить 6 млн рублей на инновационные проекты

Время чтения: 2 минуты

Каждый третий школьник отстает в учебе

Время чтения: 3 минуты

Рособрнадзор: почти половина учителей не дотягивает до базового уровня подготовки

Время чтения: 2 минуты

Самарских студентов будет учить робот

Время чтения: 1 минута

Источник

Рабочая программа по украинскому языку для 1 класса

Муніціпальний бюджетний загальньоосвітній заклад

“ Суворівська середня школа” Сакського району Республіки Крим

Розглянуто Погоджено Затверджую

Керівник МО Зам. дір. з НВР МБЗЗ Директор МБЗЗ

_________/ _____________ “Суворівська середня школа” “Суворівська середня школа”

Протокол №_______ ____________ _____________ ___________ ____________ засідання МО _______________2015 р ______________________

________________2015 р _______________2015р

Вчитель Поліщук Інна Петрівна

Кількість годин: 1,5 годин на тиждень, за рік 51 година

Робоча програма з предмета «Українська мова» 1 клас створена на основі наказу Міністерства освіти і науки Російської Федерації «Про затвердження федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти» №1897 від 17.12.2010 р. введення федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти та федерального компоненту державних освітніх стандартів загальної освіти (Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 05.03.2004 р. №1089).

Суворівське, 201 5 р.

М ісц е навчального предмета у навчальному план і

У 1 клас і на вивчання предмета « Українська мова» програмою передбачена

Загальна характеристика навчального предмета

Курс української мови забезпечує розвиток, удосконалення умінь і навичок усного мовлення (слухання і говоріння); навчає дітей читати і писати, працювати з дитячою книжкою, будувати зв’язні писемні висловлювання; сформувати певне коло знань про мову і мовні уміння; забезпечити мотивацію вивчення рідної мови.

У процесі початкового навчання української мови поглиблюються уявлення школярів про навколишній світ, розвивається їхнє образне і логічне мислення; здійснюється патріотичне, морально-етичне, естетичне виховання учнів.

Види мовленнєвої деятельності :

Слухання. Усвідомлення мети і ситуації усного спілкування. Адекватне сприйняття усної мови. Розуміння на слух інформації, що міститься в запропонованому тексті, визначення основної думки тексту, передача його змісту з питань.

Читання. Розуміння навчального тексту. Вибіркове читання з метою знаходження необхідного матеріалу. Знаходження інформації, заданої в тексті в явному вигляді. Формулювання простих висновків на основі інформації, що міститься в тексті. Інтерпретація та узагальнення що міститься в тексті інформації. Аналіз і оцінка змісту, мовних особливостей текста.

Основні змістовні лінії

У робочій програмі з українського читання 1 клас представлено 2 основних змістовних ліній. Коло читання і досвід читацької діяльності дає перелік авторів, твори яких рекомендуються для дитячого читання в початковій школі:

Формування умінь читацької діяльності – змістова лінія, яка характеризує зміст, що забезпечує формування читацької діяльності школяра: умінь працювати з книгою, здійснювати її вибір для самостійного читання.

Види мовленнєвої діяльності – найважливіша змістова лінія, яка забезпечує аудіювання, говоріння, читання і письмо в їх єдності та взаємодії.

Вивчення української мови в 1 класі спрямовано на досягнення наступних цілей:

• розвиток художньо-творчих та пізнавальних здібностей, емоційної чуйності при слуханні художніх творів, формування естетичного ставлення дитини до життя та залучення до класики художньої літератури;

• виховання інтересу до читання, до книги, потреби в спілкуванні зі світом художньої літератури; збагачення морального досвіду молодших школярів, формування уявлень про добро і зло; розвиток моральних почуттів, поваги до культури народів багатонаціональної Росії;

• ознайомлення учнів з основними положеннями науки про мову і формування на цій основі знаково-символічного сприйняття і логічного мислення учнів;

• формування комунікативної компетенції учнів: розвиток усного та писемного мовлення, монологічного і діалогічного мовлення.

Програма визначає ряд практичних завдань, вирішення яких забезпечить досягнення основних цілей вивчення предмета:

• розвиток мовлення, мислення, уяви школярів, вміння вибирати засоби мови відповідно до цілями, завданнями та умовами спілкування;

• формування навичок культури мови у всіх її проявах, брати участь в діалозі, складати нескладні усні монологічні висловлювання;

• виховання позитивного емоційно-ціннісного ставлення до української мови, почуття співпричетності до збереження його унікальності і чистоти; пробудження пізнавального інтересу до мови, прагнення вдосконалювати свою промову.

Результати вивчення курсу «Українська мова»

Реалізація програми забезпечує досягнення випускниками початкової школи наступних особистісних, метапредметних і предметних результатів.

1) формування почуття гордості за свою Батьківщину, її історію, російський народ, становлення гуманістичних і демократичних ціннісних орієнтацій багатонаціонального російського суспільства;

2) формування засобами літературних творів цілісного погляду на світ в єдності і різноманітності природи, народів, культур і релігій;

3) виховання художньо-естетичного смаку, естетичних потреб, цінностей і почуттів на основі досвіду слухання і заучування напам’ять творів художньої літератури;

4) розвиток етичних почуттів, доброзичливості і емоційно-моральної чуйності, розуміння і співпереживання почуттів інших людей;

5) формування шанобливого ставлення до іншої думки, історії та культури інших народів, вироблення вміння терпимо ставитися до людей іншої національної приналежності;

6) оволодіння початковими навичками адаптації до школи, шкільного колективу;

7) прийняття та освоєння соціальної ролі учня, розвиток мотивів навчальної діяльності формування особистісного сенсу навчання;

8) розвиток самостійності та особистої відповідальності за свої вчинки на основі уявлень про норми спілкування;

9) розвиток навичок співробітництва з дорослими і однолітками в різних соціальних ситуаціях, вміння уникати конфліктів і знаходити виходи зі спірних ситуацій, вміння порівнювати вчинки героїв літературних творів зі своїми власними вчинками, осмислювати вчинки героїв;

10) наявність мотивації до творчої праці та бережливого ставлення до матеріальних і духовних цінностей, формування установки на безпечний, здоровий спосіб життя.

1) оволодіння здатністю приймати і зберігати цілі та завдання навчальної діяльності, пошуку засобів її здійснення;

2) освоєння способами вирішення проблем, творчого та пошукового характеру;

3) формування вміння планувати, контролювати і оцінювати навчальні дії відповідно з поставленим завданням і умовами її реалізації, визначати найбільш ефективні способи досягнення результату;

4) формування вміння розуміти причини успіху/неуспіху в навчальній діяльності і здатності конструктивно діяти навіть у ситуаціях неуспіху;

5) використання знаково-символічних засобів подання інформації про книги;

6) активне використання мовних засобів для вирішення комунікативних і пізнавальних завдань;

7) використання різних способів пошуку навчальної інформації в довідниках, словниках, енциклопедіях та інтерпретації інформації у відповідності з комунікативними та пізнавальними завданнями;

8) оволодіння навичками смислового читання текстів у відповідності з цілями і завданнями, усвідомленого побудови мовленнєвого висловлювання відповідно до завдань комунікації і складання текстів в усній і письмовій формах;

9) оволодіння логічними діями порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, класифікації за родовидовими ознаками, встановлення причинно-наслідкових зв’язків, побудови міркувань;

10) готовність слухати співрозмовника і вести діалог, визнавати різні точки зору і право кожного мати і висловлювати свою думку та аргументувати свою точку зору та оцінку подій;

11) уміння домовлятися про розподіл ролей у спільній діяльності, здійснювати взаємний контроль у спільній діяльності, спільній мети і шляхів її досягнення, осмислювати власну поведінку і поведінку оточуючих;

12) готовність конструктивно вирішувати конфлікти за допомогою врахування інтересів сторін і співробітництва.

1) розуміння літератури як явища національної та світової культури, засоби збереження та передачі моральних цінностей і традицій;

2) усвідомлення значущості читання для особистого розвитку; формування уявлень про Батьківщину і її людей, навколишньому середовищі, культурі, первинних етичних уявлень, понять про добро і зло, про дружбу, чесності; формування потреби у систематичному читанні;

3) досягнення необхідного для продовження освіти рівня читацької компетентності, загального мовленнєвого розвитку, тобто оволодіння читанням вголос і про себе, елементарними прийомами аналізу художніх, науково-пізнавальних і навчальних текстів з використанням елементарних літературознавчих понять;

4) уміння усвідомлено сприймати і оцінювати зміст і специфіку різних текстів, брати участь в обговоренні змісту текстів, давати і обґрунтовувати моральну оцінку вчинків героїв;

5) уміння самостійно вибирати потрібну літературу, користуватися довідковими джерелами для розуміння та отримання додаткової інформації;

6) вміння використовувати найпростіші види аналізу різних текстів: встановлювати причинно-наслідкові зв’язки і визначати головну думку твору, знаходити засоби виразності, переказувати твір;

7) уміння працювати з різними видами текстів;

8) розвиток художньо-творчих здібностей, вміння створювати власний текст на основі художнього твору, репродукції картин художників, ілюстрацій, на основі особистого досвіду.

На кінець 1 класу учні повинні:

— розуміти зміст прочитаного твору, вміти встановлювати смислові зв’язки між частинами прочитаного тексту;

— передати зміст прослуханого у вигляді повного переказу; придумувати початок оповідання або його можливе продовження і завершення;

— з допомогою вчителя давати найпростішу характеристику основним дійовим особам твору;

— давати реальну самооцінку виконання будь-якої виконаної роботи, навчального завдання.

— назви, основний зміст вивчених літературних творів, їх авторів;

♦ переказувати текст (обсяг не більше 0, 5 стор);

♦ читати віршовані твори напам’ять (за вибором);

♦ наводити приклади творів фольклору (прислів’я, приказки, загадки, казки);

♦ використовувати набуті знання і вміння у практичній діяльності та повсякденному житті.

• вимовляти звуки мови відповідно до норм мови;

• дотримуватися норм української літературної мови в власної мови і оцінювати дотримання цих норм у мові співрозмовників (в обсязі «орфоепічних словника» підручника);

• розрізняти схожі за фонетичними ознаками слова російської й української мов;

• виявляти в мові слова, значення яких вимагає уточнення;

• визначати значення слова по тексту або уточнювати за допомогою тлумачного словника, інтернету та інших;

• вибирати слова з ряду запропонованих для успішного вирішення комунікативних завдань.

Источник

Украинский язык для 1 класса задания

1 клас. Українська мова. Текст. Розвиток мовлення (Тиж.5:ЧТ)

Текст. Розвиток мовлення (Тиж.5:ЧТ)

1 клас. Українська мова. Алфавіт. Досліджую медіа (Тиж.5:ВТ)

Алфавіт. Досліджую медіа (Тиж.5:ВТ)

1 клас. Українська мова. Буквосполучення дж, дз (Тиж.4:ЧТ)

Буквосполучення дж, дз (Тиж.4:ЧТ)

1 клас. Українська мова. Буквосполучення йо, ьо (Тиж.4:ВТ)

Буквосполучення йо, ьо (Тиж.4:ВТ)

1 клас. Українська мова. Апостроф (Тиж.3:ЧТ)

1 клас. Українська мова. Алфавіт. Буква Ї (Тиж.3:ВТ)

Алфавіт. Буква Ї (Тиж.3:ВТ)

1 клас. Українська мова. Алфавіт. Букви Ю ю. Позначення буквами я, ю, є (Тиж.2:ЧТ)

Алфавіт. Букви Ю ю. Позначення буквами я, ю, є одного звука і двох звуків (Тиж.2:ЧТ)

1 клас. Українська мова. Алфавіт. Приголосні звуки. Дзвінкі та глухі приголосні (Тиж.2:ВТ)

Алфавіт. Приголосні звуки. Дзвінкі та глухі приголосні (Тиж.2:ВТ)

1 клас. Українська мова. Алфавіт. Звуки і букви. Голосні та приголосні. Наголос. Склади (Тиж.1:ВТ)

Алфавіт. Звуки і букви. Голосні та приголосні. Наголос. Склади (Тиж.1:ВТ)

1 клас. Навчання грамоти. Щоденні 5. Слухання.Казочка «Заздрісна лисичка»

Щоденні 5. Слухання. Казочка «Заздрісна лисичка»

Кучер Олена Миколаївна, учитель початкових класів, заступник директора Коростенського міського колегіуму, учитель вищої категорії

1 клас. Навчання грамоти. Щоденні 5. Слухання. Казочка про справжній героїзм

Щоденні 5. Слухання. Казочка про справжній героїзм

1 клас. Навчання грамоти. Післябукварний період. «Старі казки на новий лад»

«Старі казки на новий лад»

Цепова Ірина Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики викладання філологічних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди

1 клас. Українська мова. «Урок про маму!»

Навчання грамоти. Післябукварний період.

«Урок про маму!». 1 клас

1клас. Навчання грамоти. «Світ навколо тебе. Наталка Бабенко. Хмарки» (продовження)

Навчання грамоти. 1 клас. «Світ навколо тебе. Наталка Бабенко. Хмарки» (продовження)

1 клас. Навчання грамоти. Відеоурок «Світ навколо тебе. Наталка Бабенко. Хмарки»

Навчання грамоти. 1-4 класи. Відеоурок «Світ навколо тебе. Наталка Бабенко. Хмарки»

1 клас. Буквар. Повторюємо букви алфавіту. Частина 1

Буквар. Повторюємо букви алфавіту. Частина 1

Відеопрезентація з елементами мовних головоломок

1 клас. Навчання грамоти. «Вони писали для тебе. Всеволод Нестайко. У Країні Місячних Зайчиків. Уривок»

Відеоурок «Вони писали для тебе. Всеволод Нестайко. У Країні Місячних Зайчиків. Уривок»

1 клас. Навчання грамоти. Вони писали для тебе. Леся Українка «Три метелики»

Вони писали для тебе. Леся Українка «Три метелики»

1 клас. Навчання грамоти. Читаємо про Батьківщину. Наша Столиця. Український прапор

Читаємо про Батьківщину. Наша Столиця. Український прапор

1 клас. Українська мова. Букви В і в. Письмо малої букви в. Текст-розповідь. Головна думка.

Букви В і в. Письмо малої букви в. Текст-розповідь. Головна думка

Букрєєва Ольга Олександрівна, учитель початкових класів

1 клас. Українська мова. Буквосполучення ьо.

Букрєєва Ольга Олександрівна,учитель початкових класів

Букреева Ольга Олександрівна, вчитель початкової школи.

1 клас. Навчання грамоти. Буквар. Алфавіт

1-й клас. Українська мова. Апостроф

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ.

Твоя Батьківщина — Україна. Анатолій Камінчук «Рідний край», «Наша столиця» Звукобуквений аналіз слів. Звукове значення букви ї.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ.

Твоя Батьківщина — Україна. Анатолій Костецький «Батьківщина». Андрій М’ястківський «Наш рід». Звукобуквений аналіз слів. Звукове значення букви щ.

1 клас. Українська мова. Алфавіт. Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу.

Алфавіт. Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу. Читання і письмо слів із подовженими м’якими приголосними. Наведення літер, запис слів і речень за зразком. Списування з друкованого шрифту.

1 клас. Українська мова. Буква Я я. Яхти на морі. Звукосполучення й а

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ.

Яхти на морі. Буква Я, я. Позначення звукосполучення [й’а]. Письмо малої та великої букви я, Я, складів і слів із ними. Утворення і запис форми слова за аналогією. Списування речень.

1 клас. Українська мова. Веселий трамвай. Буква Й й (йот).

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ

Тема: «Веселий трамвай. Закріплення звукового значення букви Й, й, умінь читати і писати з нею. Опрацювання словникового слова. Списування з друкованого шрифту.»

1 клас. Українська мова. Корисний йогурт. Буква Й й.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ Тема: «Корисний йогурт. Звук [й’], буква Й, й. Письмо малої та великої букви й, Й, запис складів і слів. Опрацювання словникового слова. Інтонування і запис речення.» Буквар Воскресенська, Цепова @Лілія Медведенко

1 клас. Українська мова. Бегемотик Жоржик. Закріплення звукових значень букви Ж, ж.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ Бегемотик Жоржик. Закріплення звукових значень букви Ж, ж, читання з нею. Письмо великої букви Ж, складів і слів із нею. Інтонування і списування питального речення зі звертанням. Буквар Воскресенська Н.

1 клас. Українська мова. Наша школа. Закріплення звукових значень букви Ш, ш.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ. Наша школа. Закріплення звукових значень букви Ш, ш, читання з нею. Письмо великої букви Ш, складів і слів із нею. Запис речень, пояснення використання знаку оклику і тире. @Лілія Медведенко Буквар Воскресенська

1 клас. Українська мова. Буква Ш ш.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ @Лілія Медведенко Тема: «Допитливі школярики. Звуки [ш], [ш’], буква Ш, ш. Письмо малої букви ш, складів і слів із нею. Синтетична вправа з додаванням літер у слова, опрацювання словникового слова, запис речення.» Буквар Воскресенська, Цепова

1 клас. Українська мова. Буква Ж ж.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ Тема: «Дружити треба вміти. Звуки [ж], [ж’], буква Ж, ж. Письмо малої букви ж, складів і слів із нею. Списування скоромовки з друкованого шрифту.»

1 клас. Українська мова. У зоопарку. Закріплення букви Х х.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ. Тема: «У зоопарку. Закріплення звукових значень букви Х, х, читання з нею. Письмо великої букви Х, складів і слів із нею. Інтонування питального речення, списування з друкованого шрифту. «

1 клас. Українська мова. Закріплення букви Г г. Гроза погримувала грізно.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ Закріплення звукових значень букви Г г, читання з нею. Письмо великої літери Г.

1 клас. Українська мова. Пухнасті хмаринки. Буква Х х.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ. Тема: «Пухнасті хмаринки. Звуки [х], [х’], буква Х, х. Письмо малої букви х, складів і слів із нею. Запис речення.»

1 клас. Українська мова. Весна-красна. Буква Г г.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ Тема: Весна-красна. Буква г. Письмо малої букви г, відпрацювання поєднань з іншими літерами. Складання і запис слів із поданих літер. Опрацювання словникових слів, списування речення.

1 клас. Українська мова. Українські козаки. Буква К к.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ Тема: «Українські козаки. Закріплення звукових значень букви К, к, читання з нею. Письмо великої букви К, складів і слів із нею. Списування прислів’я з друкованого шрифту.» Відеоурок

1 клас. Українська мова. Буква К к. Крокодилів урок.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ. Тема: «Крокодилів урок. Звуки [к], [к’], буква К, к. Письмо малої букви к, складів і слів із нею. Опрацювання словникового слова лелека, запис речення.» Буквар Воскресенська

1 клас. Українська мова. Зимові канікули. Повторення вивченого за 1 семестр.

Дистанційний урок української мови 1 клас НУШ. Тема уроку: «Зимові канікули. Повторення вивченого за 1-й семестр. Удосконалення вмінь читати і писати з вивченими буквами склади, слова, речення. Розвиток уяви, пам’яті, мовлення учнів.»

1 клас. Українська мова. Узагальнення знань про вивчені літери 1 семестр

Дистанційний урок української мови в 1 класі Тема: «Узагальнення знань про вивчені літери, їхнє звукове значення. Закріплення умінь читати і писати з вивченими буквами склади, слова, речення. Розвиток уяви, пам’яті, мовлення учнів. » Підручник Воскресенська НУШ

1 клас. Українська мова. Буква Ґ. Дбайлива ґава.

Дистанційний урок української мови в 1 класі. Закріплення звукових значень літери ґ. Письмо ґ, складів і слів із нею. Підручник Воскресенська.

1 клас. Українська мова. Буква ґ

Дистанційний урок Славні ґазди. Буква ґ. Письмо малої букви ґ, відпрацювання різних видів поєднань даної літери з іншими. Тлумачення і запис слів. Українська мова 1 клас дистанційний урок НУШ

1 клас. Українська мова. Буквосполучення ьо. Рідні пісні.

Тема уроку: «Рідні пісні. Закріплення умінь читати слова зі знаком м’якшення (ь). Буквосполучення ьо. Письмо буквосполучення ьо, запис слів із ним.» 1 клас НУШ. Дистанційний урок української мови. Зелен-зелен льон у полі Мальва

1 клас. Українська мова. Знак м’якшення Ь.

Урок української мови 1 клас НУШ. Знак м’якшення. Дистанційний урок в 1 класі Тема уроку: «Квітуча краса. Знак м’якшення (ь). Позначення на письмі м’якості приголосних звуків. Письмо знака м’якшення (ь) закритої та відкритої конфігурації, поєднання його з іншими літерами. Запис слів і речення.»

1 клас. Українська мова. Слова зі знаком м’якшення Ь (25 слів). Читаємо слова з м’яким знаком

Матеріал до уроку української мови 1 клас НУШ Знак м’якшення ь М’який знак Льон, кінь, пень, тюльпан, ведмідь, жолудь, лось, карась, стілець, гусінь, галька, парасолька, мальва, олівець, заєць, корінь, кульбаба, кулька, п’ять, ранець, ґедзь, скринька, лялька, рись,

Українська мова 1 клас НУШ. Урок 87-88 Тема: «У кожного свій талант. Звуки [п], [п’], буква П, п. Письмо малої букви п, складів і слів із нею. Запис слів-анаграм і речення.» Палітра, мольберт, портрет, пюпітр Буквар Воскресенська Н.О., Цепова І.В.

1 клас. Українська мова. Буква Б. Музичні інструменти.

Урок 85-86. 1 клас НУШ. Тема: «Музичні інструменти. Закріплення звукових значень букви Б, б, читання з нею. Письмо великої букви Б, складів і слів із нею. Запис речення зі звуконаслідувальними словами. Повторення вивчених літер прийомом калькування.» Буквар Воскресенська Н.О., Цепова І.В. Трембіта, кобза, бандура.

1 клас. Українська мова. Буква Д, звуки [д], [д’]. Святий Миколай. Подарунки Діда Мороза.

35. Урок української мови. Звуки [д], [д’], буква Д д. Письмо малої літери д. Святий Миколай. Тема уроку: «Подарунки Діда Мороза. Звуки [д], [д’], буква Д, д. Письмо малої букви д, відпрацювання поєднань літер у складах. Запис слів і речення.»

1 клас. Українська мова. Фотоквест для учнів 1-х класів.

Фотоквест по творах з букваря: «Наш рід» Андрія М’ястківського; «Український прапор» Зірки Мензатюк; «Ріпка» Івана Франка; «Яблуко в осінньому саду» Василя Сухомлинського; «Три метелики» Лесі Українки; «Що не можна купити?» Володимира Орлова; «Хмаринки» Наталки Бабенко; «Дрібний дощик» Юрія Ярмиша ; «Федько-фокусник» Наталки Бабенко; «Змалювати маму» Миколи Сулими; Народна татарська казка «Два ледарі».

1 клас. Українська мова. Слова-близнюки (омоніми).

Урок української мови. Письмо 1 клас НУШ. Тема: «СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ. СЛОВА-БЛИЗНЮКИ. УДОСКОНАЛЕННЯ НАВИЧКИ ПИСЬМА. ВИКОНАННЯ ФОНЕТИКО-ГРАФІЧНИХ ЗАВДАНЬ. СПИСУВАННЯ З ДОДАТКОВИМ ЗАВДАННЯМ.»

1 клас. Українська мова. Звукове значення букв Гг, Ґґ.

Урок української мови. Письмо 1 клас НУШ. Тема: “Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Формування орфографічної навички — звукове значення букв Гг, Ґґ. Вибіркове списування. Попереджувальний диктант.”

1 клас. Українська мова. Опис предметів.

Урок української мови. Письмо 1 клас. Тема: «СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ. ОПИС ПРЕДМЕТІВ. УДОСКОНАЛЕННЯ НАВИЧКИ ПИСЬМА. ВИКОНАННЯ ФОНЕТИКО-ГРАФІЧНИХ ЗАВДАНЬ.»

1 клас. Українська мова. Слова, що означають дію. Що робить?

Українська мова. Письмо 1 клас НУШ. Тема: «СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ. СЛОВА, ЩО ОЗНАЧАЮТЬ ДІЮ. ЩО РОБИТЬ? УДОСКОНАЛЕННЯ НАВИЧКИ ПИСЬМА. ВИКОНАННЯ ФОНЕТИКО-ГРАФІЧНИХ ЗАВДАНЬ. СПИСУВАННЯ З ДОДАТКОВИМ ЗАВДАННЯМ.»

1 клас. Українська мова. Слова — ознаки предметів. Який? Яка? Яке?

Урок української мови. Письмо 1 клас НУШ. Тема: «Систематизація знань і умінь учнів. Слова — ознаки предметів. Який? Яка? Яке? Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Коментоване списування.»

1 клас. Українська мова. Систематизація знань і умінь учнів. Розподіл предметів на групи.

Урок української мови. Письмо 1 клас НУШ. Тема: «Розподіл предметів на групи. Систематизація знань і умінь учнів. Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Списування з додатковим завданням.»

1 клас. Українська мова. Слова — назви предметів. Хто? Що? Систематизація знань і умінь учнів.

Систематизація знань і умінь учнів. Удосконалення навички письма. СЛОВА — НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ. ХТО? ЩО? Виконання фонетико-графічних завдань. Коментоване списування. Вибірковий диктант.

1 урок. Українська мова. Систематизація знань і умінь учнів. Переносимо слова.

Урок письма. Українська мова 1 клас НУШ. Систематизація знань і умінь учнів. Удосконалення навички письма. Переносимо слова. Виконання фонетико-графічних завдань. Списування.

1 клас. Українська мова. Систематизація знань і умінь учнів. Речення. Фонетико-графічні завдання. Списування.

Українська мова. Письмо 1 клас НУШ. Систематизація знань і умінь учнів. Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Списування з додатковим завданням.

1 клас. Українська мова. Речення. Виконання фонетико-графічних завдань.

Урок письма. Тема: «Систематизація знань і умінь учнів. Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Коментоване списування. Речення.» 1 клас НУШ. УКраїнська мова.

1 клас. Українська мова. Створення речень. Удосконалення навички письма.

Урок письма. 1 клас НУШ. Українська мова. Систематизація знань і умінь учнів. Виконання лексико-граматичних завдань. Вибіркове списування. Створення речень.

1 клас. Українська мова. Букви Я, Ю, Є, Ї та їх звукове значення.

Урок письма. 1 клас. Удосконалення навички письма. Виконання лексико-граматичних завдань. Формування орфографічної навички — вживання букв я, ю, є, ї у їх звукових значеннях. Списування з пропущеними буквами. Буква я. Буква ю. Буква є. Буква ї. Звук йа. Звук йу. Звук йе. Звук йі.

1 клас. Українська мова. Буквосполучення дж, дз. Звук дж, дз.

Буквосполучення дж, дз. Звук дж, дз. Українська мова урок письма 1 клас. НУШ Урок удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Формування орфографічної навички — буквосполучення дж, дз, їх звукове значення. Списування із заміною малюнків відповідними словами. Пояснювальний диктант.

1 клас. Українська мова. Вживання апострофа.

Українська мова. Письмо 1 клас НУШ. Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Формування орфографічної навички — вживання апострофа. Списування із заміною малюнків відповідними словами. Вибірковий диктант. Апостроф у словах. Слова з апострофом. Урок письма.

1 клас. Українська мова. Вживання в словах знака м’якшення.

Вживання в словах знака м’якшення Українська мова Письмо 1 клас НУШ Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних і граматичних завдань. Формування орфографічної навички — вживання в словах знака м’якшення. Списування з доповненням речень словами. Попереджувальний диктант. М’який знак. Слова з м’яким знаком.

1 клас. Українська мова. Вживання великої літери в словах.

Українська мова. Письмо. НУШ. 1 клас. Урок удосконалення навички письма. Виконання лексико-граматичних завдань. Формування орфографічної навички — вживання великої літери. Коментоване списування. Попереджувальний диктант.» Велика літера в словах. Слова з великої букви.

1 клас. Українська мова. Звукове значення букви Щщ.

Звукове значення букви Щщ. Українська мова. Письмо 1 клас НУШ. Удосконалення навички письма. Виконання фонетико-графічних завдань. Формування орфографічної навички — звукове значення букви щ. Списування з доповненням речень словами. Пояснювальний диктант. Буква щ, звук шч.

1 клас. Українська мова. Подовжений м’який приголосний. Частина 2.

Подовжений м’який приголосний Частина 2 Українська мова Письмо 1 клас НУШ. Урок з письма. Формування орфографічної навички — позначення на письмі подовженого м’якого приголосного звука. Коментоване списування. Попереджувальний диктант. М’який приголосний. Подовження звуків.

1 клас. Українська мова. Подовжений м’який приголосний. Частина 1.

Урок української мови (письмо) 1 клас. Подовжений м’який приголосний частина 1. Українська мова письмо 1 клас НУШ. Формування орфографічної навички — позначення на письмі подовженого м’якого приголосного звука. Тема уроку: «Удосконалення навички письма. Виконання лексичних та фонетико-графічних завдань. Формування орфографічної навички — позначення на письмі подовженого м’якого приголосного звука. Списування із заміною малюнків відповідними словами. Письмо по пам’яті (самодиктант).

Источник