Как написать сочинение о любимой книге план

Итоговое сочинение

Для вас мы написали примеры сочинений на зачет по всем пяти критериям, а также подобрали аргументы для самых сложных тем каждого направления

Подготовка к сочинению ЕГЭ

Здесь собраны лучшие аргументы по всем проблемам, а также примеры сочинений на максимальный балл. Следи за лентой: каждый день мы подробно разбираем самые сложные тексты. Возможно, один из них попадется тебе на ЕГЭ

ОТВЕТЫ
на вопросы
по всем предметам

Размести вопрос
и
получи ответ
за 5-10 минут!

Бесплатно, без регистрации и смс 🙂

Сочинения на тему: Моя любимая книга (2-11 класс)

Автор: Марина Владимировна (репетитор-практик)

Дата публикации: 02.02.2020

Это подборка сочинений для учащихся 2-11 класса на тему «Моя любимая книга». Здесь могут отыскать для себя образцы сочинений и мальчики, и девочки, поскольку вкусы у них в чтении разные. Единственно, что учащиеся 6-7 классов сошлись во мнения по поводу книги «Гарри Поттер», принадлежавшей перу Джоан Роулинг.

2-3 класс

Для мальчиков

( 166 слов) НЕ так давно я прочел замечательную книгу русского писателя А.Н. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино». Она произвела на меня громадное впечатление. В этом произведении повествуется о приключениях мальчика по имени Буратино, выструганного из обычного полена папой Карло.

В самом начале сказки деревянный мальчик ведет себя как капризный и непослушный ребенок. ОН не хочет ходить в школу и даже продает азбуку, которую купил ему отец. Из-за этого он был обманут лисой Алисой и котом Базилио, уличными нищими, мошенниками и ворами.

Но нашлись настоящие друзья – это девочка Мальвина, Пьеро и пес Артемон, которые помогли Буратино найти свое место в жизни. Сказка, как и все сказки, закончилась хорошо. Буратино с помощью старой черепахи Тортиллы разыскал золотой ключик, приносящий счастье, открыл новый театр кукол, в котором стали играть его друзья. В конце сказки мальчик стал ответственным, он сильно изменился в лучшую сторону, перестал шалить и даже отправился в школу, чтобы получить знания,

Главный герой Карабас-Барабас лишился всех своих артистов. Это очень хорошая книга, все герои получили по заслугам и вынеси для себя полезные уроки.

Для девочек

( 199 слов) Недавно я прочла сказку великого датского сказочника Г.Х. Андерсена «Дюймовочка» Главная героиня сказки- крошечная девочка, которая прошла через серьезные испытания, чтобы отыскать свое счастье.

Вначале ее похитила толстая жаба, мечтающая сделать девочку женой своего уродливого и ленивого сынка. Затем ее унес майский жук. Она понравилась ему, но когда другие жуки стали ее критиковать, он оставил Дюймовочку в лесу.

Целое лето бедная малютка жила одна под листочком, пила росу и ела нектар цветов. НО когда наступила зима, девочка чуть не погибла. Старая полевая мышь пожалела ее и пустила жить к себе в нору. Зимой Дюймовочка нашла в подземном лабиринте замерзавшую ласточку и стала ухаживать за ней. Только благодаря девочке птица выздоровела и с началом весны улетела.

А мышь решила выдать Дюймоочку замуж за богатого слепого крота. Ее ожидала страшная жизнь в полной тьме. Девочка очень горевала, она не хотела прощаться с солнцем. И тогда ее спасла добрая ласточка, она унесла малютку в далекие страны, где цвети прекрасные цветы. Там Дюймовочку встретили эльфы- крошечные существа с крылышками за спиной. Принц- эльф влюбился в Дюймовочку и сделал ее своей женой.

Когда я прочла эту сказку, я поняла, что самое главное в жизни- верить в добро и в чудо и никогда не унывать.

4-5 класс

Для мальчиков

( 173 слова) Мне очень понравились книги Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты» и другие. Прочитав их, я понял, что главное в жизни- дружба. Именно друзья помогли Элли с Тотошкой вернуться на родину из волшебной страны.

Домик Элли уносит ураган, который напустила злая волшебница. Так девочка с верным песиком попадает в страну мигунов. Ей необходимо вернуться домой, но помочь может только волшебник. ПО дороге в столицу Элли встречает Страшилу, который хочет получить мозги и стать мудрым, Железного дровосека, который мечтает о любящем сердце, трусливого Льва, который хочет стать храбрым. По дороге в Изумрудный город наших друзей подстерегают разные опасности, но они все же добираются к цели.

Волшебник говорит, что обязательно исполнит их мечты, но прежде Элли должна расправится со злой волшебницей Бастиндой, а ее друзья должны ей в этом помочь. Только взаимовыручка помогла нашим героям справиться и с этим поручением.

Сказка заканчивается очень хорошо: Элли возвращается домой, а ее друзья остаются в волшебной стране и правят ее народами. Автор считает, что не нужна никакая магия, если есть настоящая дружба и вера в свои силы.

Для девочек

( 187 слов) Когда я была маленькой, мне мама читала сказку Сергея Аксакова «Аленький цветочек». Теперь же перечитала ее самостоятельно и поняла, что нельзя судить о человеке по внешнему виду. Главное, какой этот человек внутри, какой у него характер, как он относится к другим людям.

У купца было три дочери, и младшая любимая Настенька попросила привезти ей необычный подарок из дальних стран- аленький цветочек. Возвращаясь домой, купец попал на остров, где и рос этот волшебный цветок. НО когда он сорвал его, раздался гром, грохот и появилось чудовище, которое потребовало, чтобы купец за свой поступок вернулся на остров.

Узнав об этом Настенька, которая больше всего любила своего отца, отправилась на остров вместо него.

Сначала она боялась чудовища, но потом его доброе сердце покорило девушку, и она искренне полюбила чудовище, которое оказалось заколдованным принцем. На зависть старшим сестрам Настенька вышла замуж, и о ее свадьбе говорили по всей стране.

Мне очень понравилось, что старшие завистливые сестры были наказаны, они хотели навредить Настеньке, но у них ничего не получилось. Так и должно быть в жизни, добро всегда побеждает зло, справедливость торжествует, а злые и завистливые люди понимают, что у них ничего не получилось.

6-7 класс

Для девочек и мальчиков

( 163 слова) Все ребята читали книги и смотрели фильмы о Гарри Поттере. Я тоже недавно прочитала несколько книг из этой серии, принадлежавших перу английской писательницы Джоан Роулинг. Больше всего мне понравилась книга «Гарри Поттер и тайная комната». В этой книге, конечно, много волшебства и магии, но там есть еще и детективная история, которые меня очень привлекают.

Гарри и его друзья разыскивали тайную комнату и того, кто тайно нападал на учеников. По школе ходит старая легенда, в которой говорится, что когда-то в Хогарте учился мальчик, который считал, что в этой школе должны учиться только чистокровные маги. Эта легенда, как ни странно, оказалась правдой. И Гарри с помощью Гермионы и Рона, а также воспользовавшись подсказками Альбуса Дамблдора, находит и уничтожает василиска- страшную змею, способную убивать одним взглядом.

Читайте также:  Напишите три сильные и три слабые стороны вас как работника

Сюжет книги постоянно держит читателя в напряжении. Гарри со своими друзьями ищут комнату, а я, читая об их приключениях, пытался самостоятельно решить все загадки, которые стояли перед любимыми героями. Кульминацией сюжета является битва с василиском, после этого все становится понятным.

8-9 класс

Для мальчиков

( 272 слова) Настоящим открытием для меня стала книга писателя-фантаста Александра Беляева «Голова профессора Доуэля». Читая эту книгу, невольно забываешь, что автор писал фантастическое произведение, ты веришь во все, что происходит на страницах повести и удивляешься возможностям человеческого гения.

Вслед за этой книгой я прочитал и другие произведения Беляева, но «Голова профессора Доуэля» все равно осталась самой любимой повестью. Удивительные научные открытия, предательство и верность идее, четко выверенная детективная история- все это кружило голову и не давало оторваться от книги даже глубокой ночью.

Профессор Доуэль – главный герой книги- мировая величина в медицине, постоянно бился над проблемой пересадки органов. И добился определенных результатов. Но когда он попал в аварию, его ученик Керн, объявив всем, что великий ученый умер, отделил его голову и поместил над сосудом с раствором, который не просто поддерживал в голове жизнь, но даже давал функционировать мозгу.

Теперь голова профессора была полностью подчинена власти Керна- злого гения, и если бы не постоянное присутствие медицинской сестры, которая ухаживала за головой профессора, беседовала и поддерживала надежду, то участь несчастного ученого была бы чрезвычайно печальной.

Керн хотел добиться большего: он ставил опыты на людях, мечтал научиться пересаживать головы на чужие тела. ОН хотел всемирной славы и громадного богатства, причем любой ценой.

Эта книга заставляет о многом задуматься. И хотя с одной стороны это захватывающее чтение, с другой стороны оно учит преданности своей идее, твердости убеждений, настоящей дружбе и, конечно, справедливо утверждает, что правда победит все.

Для девочек

Вскоре Николай остался один, но он по-прежнему считал своим долгом каждый день выходить из подземелья и убивать хотя бы одного фашистского солдата. ОН продержался девять месяцев, и фашисты ничего не могли с ним сделать.

Борис Васильев всеми своими произведениями пытается внушить своим читателям, что самое главное для любого человека – это память. Нам необходимо помнить тех, кто защищал свою Родину, не жалея жизни. Никакие наши жертвы не сравнятся с тем, что перенесли наши деды и прадеды, нам только нужно стараться быть достойными наших предков.

10-11 класс

( 270 слов) Роман американского писателя Оруэлла «1984» повествует о прошлом, настоящем и будущем практически одновременно. Каждый читатель поймет его по-своему. Единственно в чем сойдутся их мнения, так это в том, что роман говорит о жизни людей при полном тоталитаризме.

В центре романа жизнь и судьба одного человека- Уинстона Смита. Автор чрезвычайно подробно описывает работу министерств, которые поддерживают жизнь государства в раз и навсегда определенном порядке: министерство правды, дружбы, любви и мира.

Эти органы зорко следят не только за каждым человеком в отдельности и за функционированием всех органов управления, но даже подвергают коррекции историю, если что-то в прошлом мешает идеально размеренному порядку.

Казалось бы в таком идеально устроенном мире нет места вольнодумцам, но, как ни странно, появляются люди, которые недовольны существующим порядком, они мечтают изменить систему управления, стать свободными и независимыми.

К таким людям нужно отнести и Уинстона, он обретает настоящую любовь, что в этом государстве также невозможно, и вместе со своей любимой вступает в оппозицию.

Но вскоре их партия оказывается в руках у власть имущих, Уинстон и его девушка также оказываются в застенке. Это является кульминацией романа. Эти страницы просто жутко читать: молодым людям угрожают не только многолетним заключением и даже смертной казнью. Нет, под страхом мучительных пыток их пытаются заставить отказаться от своих убеждений, от веры в будущее, от надежды на свободу. Казалось бы, это сделать невозможно, но оказывается, в том мире нет ничего невозможного.

Искусство Оруэлла в том, что он не только показывает весь ужас тоталитарного государства, которое регламентирует частную жизнь граждан, но и держит в узде их мысли, чувства, эмоции. Автор наглядно показывает, что люди, лишенные самостоятельного мышления, воли и убеждений, не вправе называться людьми, это просто мыслящие существа…

Для девочек

( 371 слово) К сожалению, интерес к чтению в последнее время падает. Да и зачем читать книги, думают многие мои сверстники. НО ведь, читая по-настоящему хорошую книгу, узнавая ее героев, и сам попадаешь в волшебный мир чужой фантазии. Как книга становится любимой? Это трудный вопрос. Наверное, если даже перелистнув последнюю страницу, ты не расстаешься с ее героями, возвращаешься мыслями к сюжету, споришь с автором, а герои становятся друзьями, то эта книга останется с тобой навсегда.

Таким откровением стал для меня роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Этот роман посвящен не просто одной женщине, как можно понять из названия, там несколько сюжетных линий, судьбы разных людей тесно переплетаются, они становятся то близки друг другу, то расстаются, как это и бывает в реальной жизни.

Уже с первой строчки романа поражаешься глубине мировоззрения автора. Действительно, все счастливые семьи очень похожи, а несчастные носят в себе тайну своего несчастья.

Мне стали близки и Китти с ее возлюбленным Константином Левиным, которые так долго шли к своей любви; и Долли, жена Стивы Облонского, вечно замученная жена и мать, а также и сам Стива, веселый, обаятельный гуляка, который постоянно разрывался между долгом и желанием.

Интересны взгляды Константина Левина на жизнь, общество и религию. Дело в том, что этот герой является прототипом самого автора. Толстой вложил в его уста свои мысли о религии, о месте человека, о рождении и смерти. Единственная глава, имеющая название в этом романе, называется «Смерть», Наверное, потому, что сам автор много думал о том, что ожидает человека после смерти, чем заканчивается наше существование на земле.

Я точно знаю, что в этом романе каждый читатель найдет что-то для себя важное и нужное. Я уверена, что еще много раз буду перечитывать эту книгу, поскольку гений Л.Н. Толстого пытается ответить на философские вопросы, которые интересовали человечество с древнейших времен. Что такое счастье? Возможно ли, в этом мире быть счастливым? Для чего человек приходит в этот мир? В чем его предназначение?

Этими вопросами задавались и герои его романа, они искали себя и свое счастье в этом мире. Любовные сюжеты тесно переплетаются с социально-политическими процессами, которые происходили в обществе на рубеже веков. И это правильно, ведь человек не живет отдельно от общества, он – неотъемлемая его часть.

Читайте также:  Горка шампанского на свадьбу фото

Хорошие книги дают нам бесценный опыт, передают мудрость предков- и для меня роман Л.Н. Толстого стал настоящим откровением.

Источник

Конспект урока русского языка по теме «Сочинение. « Моя любимая книга»

специалист в области арт-терапии

Конспект урока в общеобразовательной школе

ГБОУ СПО СО «Ревдинский педагогический колледж»

Конспект урока русского языка по теме

«Сочинение. « Моя любимая книга»

Безрукова Кристина Александровна

студентка группы 315,

«Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Отметка за конспект _____________

Тип урока: развитие речи

Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения в соответствии с планом, по которому они напишут сочинение

— научиться составлять план;

— совершенствовать умения определять тему текста, тип текста, озаглавливать текст;

— научиться отработать элементы композиции сочинения;

— учащиеся научились составлять план;

— учащиеся совершенствуют умения определять тему текста, тип текста, озаглавливать текст.

— научились отработать элементы композиции сочинения;

— продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать учебный материал

— развивать эмоциональную и образную память

— развивать речь детей, через беседу соблюдая правила речевого поведения

— пополнять словарный запас
( уточнять смысл непонятных слов);

-развивать речь ( устную и письменную);

— у детей развивается умения анализировать, сравнивать учебный материал

— у детей развивается эмоциональная и образная память при выполнении заданий

— у детей продолжает развиваться связная речь;

— у детей продолжает развиваться устная и письменная речь;

— воспитывать культуру общения.

— учить детей любить книги и воспитывать бережное отношение к ним;

— у детей воспитывается культура общения

— у детей прививается навык любить книги и воспитывать бережное отношение к ним;

Оборудование: тетрадь, любимые книги детей.

1)Твоя любимая книга: автор( ФИО),название книги

2)История создания книги

3) Фабула произведения (возможен краткий пересказ отдельного, любимого эпизода).

4) Чем понравилась книга?

5) Почему посоветовал бы прочитать ее другим?

Выставка:

Методы, технологии, средства

— Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

— Дети встают красиво возле своих парт .

Работа по теме урока

— Ребята, мы продолжаем работу над развитием устной и письменной речи. Одно из ее направлений – написание сочинений. А сегодня эта работа связана с творчеством.

— Какие типы есть текстов?

— А если мы с вами будем описывать свою любимую книгу, какой это тип текста будет?

Вы принесли из дома свою любимую книгу, узнали историю этой книги, вспомнили свой любимый эпизод или рассказ. И сегодня вы будите творители, вы расскажите мне, какая у вас любимая книга, что в ней интересного.

Спросить несколько детей, какая его любимая книга, почему она ему нравится.

Пока мы с вами еще не составили план, но мы знаем, что сочинение пишется по такой структуре, как:

— Сейчас мы с вами научимся, как правильно нужно составить план

Открываем тетради записываем число и классная работа.

— Что для начало нам нужно знать о книге?

Задаются детям наводящие вопросы для составления плана.

1) Твоя любимая книга: автор( ФИО),название книги

2) История создания книги

3) Фабула произведения (возможен краткий пересказ отдельного, любимого эпизода).

4) Чем понравилась книга?

5) Почему посоветовал бы прочитать ее другим?

3) Лексическая работа

Для того чтобы вам было легче написать сочинения я раздам вам памятки, какими словами можно заменить слова:

4) Орфографическая подготовка

— Какие орфограммы вы можете встреть при написании сочинения?

— Какие правила мы знаем с вами?

5. Работа над сочинением

Мы с вами составили план, повторили правила, на партах у вас памятки. По плану начинаем писать сочинение.

У каждого на парте лежит ряд цифр – отметок, каждый подумайте на какую отметку вы написали свое изложение и покажите мне.

— Какие умения вам пригодились при написании сочинения?

— Какие орфограммы встретились в тексте?

— Какие правила постановки знаков препинания вы вспомнили?

— повествование, описание, рассуждение.

ФИО автора, название книги.

Отвечают на вопросы и записывают план.

Знаки препинания в простом предложении с однородными членами,

— проверяемый парный согласный в корне.

Самостоятельная работа, самопроверка, редактирование текста.

Оценка собственной деятельности

Формирование у учащихся способностей к рефлексии;

Фиксация собственных затруднений.

Составление плана и последовательности действий

Формировать навыки речевых действий, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения

Удерживать цель деятельности до получения результата.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Оценивать результат своей деятельности

Наглядный, словесный метод

Номер материала: ДВ-189387

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Как написать сочинение на тему «Моя любимая книга»?

По какому плану написать сочинение про любимую книгу?

В каком стиле повествовать о любимой книге?

Для начала, в своем сочинении на тему «Моя любимая книга», нужно припомнить те книги, которые вам удалось прочитать за всю жизнь. Ну не все конечно, хотя бы самые запоминающиеся. А если же так случилось, что вы за свою жизнь вообще не прочли не одной книги, то нужно прочитать какую-нибудь и писать о ней.

Но, думаю, что каждый хоть одну книгу за свою жизнь да прочел. После того, как припомните в своем сочинении все вспомнившиеся книги, нужно выделить ту единственную, которая является для вас любимой. Ну собственно о ней и писать. Раз эта ваша любимая книга, то наверняка вы советовали прочитать ее своим знакомым. Если так, то просто вспомните, что вы о ней рассказывали, как нахваливали.

Выделите основные моменты книги, расскажите о том, какое она произвела на вас впечатление. Может быть даже она изменила вашу жизнь? Если так, то прекрасно, об этом и пишите!

Я бы написала сочинение о любимой книге в лирическом стиле, описала, как произошло моё знакомство с книгой, как зовут автора, кто он, откуда. Потом вкратце пересказала сюжет книги, особенно выделив самые лучшие, на мой взгляд, моменты. Также можно упомянуть и другие книги этого же автора, обозначив кратко их особенности.

Например, моё знакомство с книгой Джеральда Даррелла «моя семья и другие животные» началось с одноимённого английского сериала. Сериал был настолько потрясающе снят, что я заинтересовалась автором и его творчеством, проглотив все книги, которые только смогла найти.

Читайте также:  Как правильно пишется номер телефона с кодом города

Я бы написала свое сочинение на эту тему так.

И далее можно рассказать о какой-нибудь интересной энциклопедической статье, которая помогла Вам в жизни. Например, в энциклопедии Вы прочитали о чем-то важном. Этот вопрос достаточно индивидуальный, и лучше было бы, если бы каждый придумал для себя продолжение сочинения.

Если говорить про стиль, то думаю, что свободное изложение своих мыслей вполне подойдет, ну а план стандартный (вступление, середина и вывод).

Для того чтобы написать сочинение на тему «Моя любимая книга», для начала сделаем план, в котором выделим три основные части:

Пишите сочинение самостоятельно. Вспомните какую книгу вы читали с наибольшим трепетом, где получили много эмоций. Если все мысли будут ваши и от чистого сердца, то такое сочинение точно высоко оценят.

Описывайте все в красках, расскажите часть сюжета. Заинтригуйте читателя сочинения, чтобы ему самому захотелось прочитать книгу.

В сочинении идет речь о любимой книге. Поэтому вы действительно должны подобрать книгу, о которой вам хочется написать, довести свою любовь именно к этой книге, описать, чем она смогла затронуть вас, чтобы остаться в вашей памяти на всю жизнь.

Во вступлении можно написать, откуда вы узнали о существовании такой книги, кто вам ее посоветовал.

Потом стоит описать в кратце содержание этой книги, ее главных героев. Какие поступки вас задели за душу. Описать чему учит эта книга.

И в конце сочинения посоветовать для прочтения эту книгу всем.

Есть книги, которые мы перечитываем за жизнь по несколько раз, ведь они смогли оставить свой след в нашей душе, поэтому хочется к ним возвращаться снова и снова.

Можно начать так. Я прочитала много книг. Среди них. ( перечислить название произведений и авторов ), но больше всего мне понравилась и запомнилась книга. ( название, автор ).

Перейти к основной части, где следует написать о том, почему эта книга понравилась, что заинтересовало, чем близок автор и его позиция, почему эту книгу хочется и хочется перечитывать. То есть аргументировать почему эта книга является любимой книгой. В заключении можно написать, что эта книга нравится не только мне, но многим читающим и любящим поразмыслить людям, что каждый человек должен любить читать и дорожить прочитанным, хотя бы в виде своей любимой книги.

Нужно выбрать книгу, которая действительно вас зацепила, и которую вы хотите перечитывать снова и снова.

Начать нужно с того, какое место занимает чтение в вашей жизни. Любите ли вы читать, представляете ли свою жизнь без чтения.

Далее пойдет основная часть. Здесь вы рассказываете конкретно о книге: кто ее автор, к какому жанру она относится, где и когда происходит действие, кто являются главными героями.

В заключительной части пишем о том, чему эта книга учит, какие можно сделать выводы.

Не забудьте подобрать эпиграф к сочинению. Подойдет любое высказывание о книге. Например, «Хорошая книга — это подарок, завещанный автором человеческому роду». Аддисон Д.

Для начала выберите книгу, о которой вам бы хотелось написать. Я думаю, что это должно быть сочинение-описание. Опишите свою любимую книгу, ваших любимых героев, их качества, которые вам больше всего нравятся. Опишите стиль этой книги, жанр произведения.

Сочинение на тему «Как я планирую свое время» нужно начинать с вступительной части. В ней я предлагаю описать, что такое время вообще, и какую роль оно играет в жизни человека. Например, начать можно так:

В основной части нужно раскрыть тему. Расскажите, планируете вы свое время. Может быть, написать эту часть таким образом:

Я свое время очень ценю. Я вижу, как состарилась моя бабушка, и я хочу к этому почтенному возрасту успеть сделать много полезных дел. Поэтому я планирую свое время.

А в завершении нашего сочинения, возможно, стоит написать, что день у нормального школьника загружен до предела. Но это нужно, чтобы в дальнейшем мы могли получить профессию, работать и приносить пользу всем. И если мы научимся правильно планировать свое время в школе, мы сможем это делать и дальше в жизни.

Поэт Денис Васильевич Давыдов родился 16/27/ июля 1784 года в городе Москве, умер 22 апреля /4 мая/ 1839 года в деревне Верхняя Маза Симбирской губернии, дворянин. Литературное творчесnво Дениса Давыдова включает стихи, прозу, мемуары. В 1840 году вышли его сочинения в стихах и прозе первая, вторая и третья часть, в 1933 году полное собрание сочинений в стихах под редакцией Саянова и Эйхенбаума, в 1959 и 1962 годах под редакцией Орлова выходили в «Библиотеке поэта» малая и большая серия его стихи. При жизни Давыдов издал в 1832 году сборник своих стихотворений. Главной темой его произведений бала конечно война 1812 года и партизанское движение, где он принимал активное участие. В «Дневнике партизанской жизни» писатель рассказал о вольной жизни партизан, об их презрении к опасности и смерти, о мужестве и предприимчевости в борьбе с врагом. В поздний период в произведениях Давыдова появляется образ старого гусара, которого губит судьба. Особо заметно его стихотворение последних лет жизни «Современная песня», написанная с консервативной позиции, она вскоре была переосмыслена и воспринималась его современниками, а потом российскими революционерами и демократами как антилиберальное произведение и этим получило известность. Об этом выдающемся поэте «серебренного века», на мой взгляд, можно написать хорошего много, но увы и ах, постепенно приходит некоторое забвение.

Там всё просто. Главное понимать разницу между словами «пожарник» и «пожарный»

Костюм простой. Если мы не про банкет МЧС говорим, а про исполнение непосредственного долга по тушению пожара.

Шлем-маска, возможен изолирующий противогаз куртка, брюки, сапоги, перчатки. Всё выполнено из термозащитной ткани, присутствует серьёзная термоизоляция. Даже в очаге возгорания, при крайне высокой температуре, пожарный сможет выжить минут 7-10.

Следует описать характер интеллигенции, их сущность. Часто это делается комически. Человеческие желания овладевают разумом. Собственные амбиции путаются с моральными принципами. Обязательно нужно упомянуть несколько образов.

Я считаю, что это основа основ благополучной, полной друзей и подарков судьбы жизни.

Я приучаю своих детей с малых лет быть благодарными, говорить спасибо. Сама тоже всегда стараюсь выражать благодарность в любой доступной мне форме. От этого очень тепло на душе, надеюсь, не только моей.

Верю, что каждый человек может изменить мир к лучшему: словом, делом, улыбкой, взглядом, той же благодарностью.

Недавно заходила в подъезд мамы и увидела женщину, которая мыла полы в этом подъезде. Я с ней поздоровалась и поблагодарила за уборку, и я видела, что она была в приятном шоке. Думаю, с ней за день никто и никогда не здоровается, хотя работа ее сложная и малооплачиваемая, а благодарности ноль.

Будьте благодарными и мир будет становиться чуть лучше.

Источник

Простыми словами о самом интересном
Adblock
detector